Las contribuciones que se generan en comunidades virtuales de
aprendizaje, evidencian el carácter colaborativo que puede tener el aprendizaje
si nos convertimos en participantes activos de las interacciones que se dan en
espacios virtuales como foros, wikis, redes sociales y demás herramientas de
mediación que las TIC digitales ponen a nuestra disposición.
Es en estos espacios abiertos de comunicación, que los docentes encontramos información susceptible de procesos de reflexión, interpretación, y crítica, además nos permite solucionar problemas y encontrar puntos de encuentro con otros pares que construyen comprensiones entorno a cuestiones de nuestro interés o preocupaciones conjuntas que en éstas comunidades de aprendizaje encuentran una oportunidad de ponerse en escena.
Es en estos espacios abiertos de comunicación, que los docentes encontramos información susceptible de procesos de reflexión, interpretación, y crítica, además nos permite solucionar problemas y encontrar puntos de encuentro con otros pares que construyen comprensiones entorno a cuestiones de nuestro interés o preocupaciones conjuntas que en éstas comunidades de aprendizaje encuentran una oportunidad de ponerse en escena.
Este articulo lo comparto con el objetivo de generar discusiones en
torno a esta temática, trabajada profundamente en investigaciones del Grupo EAV.
http://revistaq.upb.edu.co/ediciones/2/154/Reddecomunidadesdeaprendizajeunespacioparalaformaciondeformadores.pdf